Сторителлинг в (детской) библиотеке

Вчера в гостях у наших московских библиотекарей побывал Майкл Керинс - профессиональный актёр, специалист по сторителлингу.
Для создания интриги - немного информации о нём :)

Майкл Керинс - обладатель множества наград в области устного рассказа историй, член Британской Ассоциации актёров, один из руководителей Шотландского  форума по сторителлингу (рассказывание историй). Майкл является  своеобразным «посланником» Шотландии, который инициировал целый ряд проектов, ставших сегодня международными.

Он проводит выступления, семинары и мастерские: для школ и библиотек, для бизнеса и корпораций, для заключённых в тюрьмах, практикует «исцеляющие» истории. Кроме этого, он писатель, продюсер и директор благотворительного фонда для «детей улиц» и малолетних правонарушителей.

Мы чудесно провели время, слушая его совершенно понятную и выразительную английскую речь и... играя в автобус с водителями и пассажирами :). 

На первый взгляд - методики известные и даже иногда применяемые нами в нашей обычной практике. Но, что мне показалось важным: во-первых, взгляд новый и свежий, во-вторых, степень внутреннего раскрепощения, свойственная людям западноевропейским, и не всегда свойственная нам. В-третьих, свой собственный взгляд "как бы со стороны" - это всегда полезно для встряски мозгов и микширования в голове, которое часто приводит к появлению новых идей.

Поэтому: вот ссылка, смотрите как это было.

Гайдаровка на Бульваре Искусств, 7 сентября, День Города. Размышления после рабочего дня...

Весёлый праздник, День Города, как уже, наверное, много где написано, прошёл шумно и ярко, мне кажется, в хорошем смысле. Людей было много, они с удовольствием гуляли, присоединялись к тем или иным палаткам разных библиотек или других организаций (во всяком случае, так было у нас, на Цветном бульваре). 

Но моё внимание, и как библиотекаря-консультанта, и как фотографа было сосредоточено всё-таки не на праздничной атмосфере, а на том, насколько эффективно действовала наша палатка. Посетителей у нас было много, и дети, и взрослые, интерес они к нам ощутимо проявляли, а мы старались вовсю - и о библиотеке рассказать, и о хороших книгах. Так что, вроде бы, жаловаться не на что. 

"Дружелюбное пространство современной библиотеки"

Пока всё отходят после Библионочи, предлагаю изысканное блюдо: лекцию О.К. Громовой, редактора журнала "Библиотека в школе" ИД "Первое сентября".



Даю ссылку на наш сайт, а не на ютуб, - там кроме самой лекции есть ещё немного фотографий из двух библиотек, располагающихся на новоприсоединённых к Москве территориях города Щербинка. Фотографии - бонусом к лекции, разумеется, но библиотеки на самом деле очень симпатичные! С дружными, креативными коллективами.

В общем, смотрите и получайте удовольствие!

Очень нужна помощь зала!

Друзья!
Прошу помощи детских библиотекарей-практиков.
Есть ряд вопросов, такого порядка:

- Являются ли современные технологии врагами детского чтения или же это дополнительный ресурс, позволяющий создать вокруг книги настоящий виртуальный познавательный мир?

- Что делать, если методы, которыми приучали к книгам предыдущие поколения, сейчас не работают?


Меня попросили в очень сжатые сроки подумать над выступлением на эту тему, но упирается всё в то, что получить от меня хотят не просто размышление на эту тему, но размышление, подкреплённое фактами и опытом из разных библиотек.


Поэтому моя просьба такова: поделитесь, пожалуйста, какой-нибудь своей статистикой, как изменилось детское чтение, соседствующее с бурным использованием детьми мобильных устройств? Какие запросы стали преобладать среди детей? В каком возрасте дети наиболее активно приходят в библиотеку (физически, не в виртуальном пространстве)?


Возможно, у вас есть другие наблюдения на эту тему. Буду рада любой помощи! Если удастся за ближайшие дни набрать фактический материал - выступление состоится.

Семинар в рамках темы «Детская библиотека в виртуальном пространстве – для пользователей и библиотекарей».

Конкретной темой семинара был некоторый (очередной!) ликбез по библиотечной блогосфере. От всей души хочу поблагодарить директора Детской библиотеки информационного интеллект-центра «Книжкин дом» САО Ж.Б. Хохлову и библиотекаря этой библиотеки Т.В. Ушакову, приехавших помочь мне в неподъёмном деле библиотечного блоггинга в Москве.

Вопрос интернет-коммуникаций в московских библиотеках стоит достаточно остро, потому что а) москвичи очень разобщены, б) если и создают современные ресурсы, то ощущение, что в основном никто не знает, что с ними делать, и что хотят от них получить, в) не создают их вообще – нет времени, денег, желания… не знаю, чего ещё.  

Честно говоря, я не уверена, что дело после этого семинара вообще сдвинется с места. Буду очень рада, если появится хотя бы одна или две новые страницы в сетях, и один-два блога. Если таковое произойдёт, можно будет считать, что жизнь прожита не зря семинар прошёл не зря. 

Что с нами происходит? (Заметки после Марафона ИД "Первое сентября").

Побывала сегодня на Дне школьного и детского библиотекаря, это один из дней в рамках Московского педагогического марафона учебных предметов ИД "Первое сентября".
Впечатления остались крайне противоречивые, в связи с тем, что первая и вторая лекция, как выяснилось, отличались друг от друга, почти как небо и земля.

1. Лекция-семинар

Интернет: великий и ужасный. Бороться с угрозами или учиться жить?

ПАРФЕНТЬЕВ У.У., ведущий аналитик Регионального общественного центра интернет-технологий

2. Библиотечный баркемп

Библиотека «цифровой» школы

ЯСТРЕБЦЕВА Е.Н., к.п.н., генеральный директор компании «КМ-образование»

По поводу второго пункта, я думаю, ничего объяснять не надо, Елена Николаевна Ястребцева - всем известный гуру, и сюда я шла в предвкушении праздника души :). Он состоялся, но об этом чуть попозже. 

Дорогие коллеги!

Я занимаюсь в подготовкой к семинару, связанному с темой виртуальных ресурсов и виртуальной деятельности библиотек. При взгляде, причём, под разными углами, на современное положение вещей, я несколько раз натыкаюсь на вопрос, который задаю сама себе: что может/должно мотивировать современного библиотекаря (в широком смысле слова, а не только в значении "продвинутого") к личному профессиональному росту?

Прошу помощи зала в голосовании на эту тему :)
Пожалуйста, отметьте то, что вы считаете нужным и важным для вас.
Перепост приветствуется :)

Мотивация моего профессионального роста:

1. Профессиональное самосознание
2. Развитие моей личности
3. Профессиональное любопытство
4. Участие в развитии профессии
5. Желание (нежелание) получить новые (полезные) навыки
6. Карьерный рост
7. Вынужденная необходимость
8. Не отстать от других
9. Финансовая перспектива (её отсутствие)
10. Я не ощущаю в себе мотивации для профессионального роста

Можно добавлять отсутствующие варианты.
Меня интересует в данном случае не личность, а только наличие или отсутствие в принципе какого-либо мотива.

Информация никуда не пойдёт, она нужна лично мне :-).

Заранее благодарю всех, кто поучаствует :-).


P.S. Кому удобнее, можно ответить здесь: http://www.facebook.com/groups/gaidarovka.metod/permalink/437721396322695/

Конкурс рассказов от издательства ЖУК!

Детские библиотекари, обратите, пожалуйста, внимание!


Издательство «ЖУК» совместно с журналом «Электронные Пампасы» проводит конкурс рассказов, в которых бабушки и дедушки, папы и мамы поведают детям и внукам смешные и грустные истории из своего детства, а дети и внуки представят рассказы о своей сегодняшней жизни.

Работы с пометкой «Конкурс» присылайте по электронной почте на адрес: admin@zhuk-book.ru с 1 марта по 15 мая.
От одного заявителя принимается до 3 рассказов, объемом - до 20 тыс. знаков с пробелами в сумме.
И (или) 2-3 иллюстрации.

Подробности: http://bookzhuk.ru/konkurs.html.

Не пропустите интересную твочрескую акцию! 

Ещё об одной книге "Поляндрии".

Хаке А. Маленький король Декабрь.
СПб.: Поляндрия Принт, 2012.
 
Читать здесь.

Книжка про кошку. Взрослая.

Читать здесь.

Издательство "Поляндрия" на 16 выставке-ярмарке "Книги России-2013"

Некоторые мои впечатление можно прочитать здесь.

Детским библиотекарям на заметку.

О детской литературе замолвите слово?

Не верю, что совсем никому, кроме отдельных детских библиотекарей и самих писателей не интересно содержание детской литературы. Но иногда складывается такое ощущение, если смотреть на то, сколько человек приходит на семинары, к примеру, связанные с детской литературой. Наверное, в разных библиотеках и регионах это по-разному.

Но вот парадокс какой: ещё содержание этой самой литературы интересно критикам. Для меня вообще само существование критиков - большой парадокс, но это оставим за скобками.

Написать эти слова потянуло после прочтения вот этой статьи. После неё прочла ещё на ФБ комментарий к ней поэта Сергея Махотина.

Задумалась... Как же это так интересно выходит, что в нашей сегодняшней действительности литературных критиков, способных писать остро, хлёстко, броско и т.п. и т.д. - больше, чем "хороших детских писателей"? На самом деле я не знаю, больше ли, но читая такие статьи, возникает ощущение, что больше на порядки. Одна такая статья стоит, наверное, 10-15 писателей со всеми их произведениями.

Ещё очень впечатлил стиль критика О. Виноградовой. Вот это понравилось особенно: "невыносимая самолюбовательная проза и непростительной бессовестности профанация". Красиво, правда?

Если чуть серьёзнее, то мне очень грустно читать всё это. Грустно - причём с двух разных позиций. Первая: в детской литературе действительно есть проблемы. Но - чудесно всё расставил по местам Сергей Махотин, и его стихотворение я тоже процитирую, потому что мне показалось, что оно - точнее всяких обобщений:

У школы яблоня цвела,
И майский жук жужжал.
Орлов сказал: «Весна пришла».
Никто не возражал.

Был стриж ватагой облаков
Со всех сторон тесним.
«Летает стриж», – сказал Орлов.
Никто не спорил с ним.

Сказал он: «В газировке – газ,
А в тракторе – металл».
И вновь его никто из нас
Не переубеждал.

Был Достоевский нездоров,
А Лев Толстой был граф,
Был Пушкин – гений. А Орлов?
Орлов всегда был прав!

 

Вторая: мне не дают покоя критики минувших эпох. Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский, и такого же размаха другие фигуры. Неужели и они вот также устрашающе выглядели на фоне своих эпох и событий? Нет, вру, конечно. Именно так, я думаю, они и выглядели. "Устрашающе" - это я не об их внешних данных, это я об их способности понимать особенности своего времени. 

Ну и внезапно - резюме. Не лучше ли для современного положения дел в детской литературе было бы направить острие критики не на самих бедных детских писателей, а на положение дел вокруг, в культуре в целом, в библиотеках и школах, в конце-то концов? Мы имеем писателей, адекватных происходящему вокруг. Какой смысл так сурово критиковать предмет, когда он - прямая производная от окружающего? Варианты ответов озвучивать не буду, их не так уж много.

 Всё вышеизложенное - частное мнение библиотекаря. Меньше всего хочу каких-то скандалов, но не удивиться тому, что происходит вокруг, порой просто невозможно.

 

 

Акция "12 читательских событий" 2012 года.

Во время нашего выступления в "Вебинаре о вебинаре" (конференция "Профессиональные коммуникации как ресурс развития современной библиотеки", г. Тверь) мы уже предложили всем желающим присоединиться к нашему небольшому флеш-мобу "12 читательских событий  - 12.12.12. Магия цифр". Магия тут, собственно, не при чём, кроме того, что дала повод придумать этот небольшой, но очень приятный, моб. Суть дела проста: 12-го декабря вывесить на своих сайтах-блогах список из 12-ти пунктов, отражающих ваши самые запоминающиеся читательские, книжные или всевозможные литературные впечатления уходящего года. Заодно - ответим на загадочный вопрос "что читает библиотекарь?". 

Вы с нами? :-)

Если - с нами, тогда маленькое УСЛОВИЕ: 

пожалуйста, оставьте комментарием к этому посту ссылки на опубликованные на ваших ресурсах "12 читательских событий". 

Участвуют все желающие: библиотекари, читатели, писатели и все, кому хочется!

Грустно. Про википедию.

Всё правильно.  Везде свои правила и т.п. и т.д. Меня удручает бесконечность ситуации, при которой излишняя (я бы даже сказала) бюрократичность влияет на полезное дело. 

Имеется ситуация: освоение страницы википедии. То есть создание библиотечной страницы в википедии. Я знаю, что, по большому счёту, никому особенно в нашей библиотеке это не нужно: есть другие проекты, другие идеи. Может, это и хорошо, потому что википедия - до сих пор зверь непонятный. Хотя лично я всё чаще прибегаю к справочно-первичной информации именно в Вики. И в тех случаях, когда мне приходится готовить какие-то методические материалы, рекомендую другим тоже начинать с википедии. 

И вот - получаю такой небольшой, но дурацкий и впечатляющий удар ниже пояса. 

Ситуация, повторяю, в общем, ерундовая, но "за державу обидно". 

Вот такой диалог состоялся на технической странице википедии:

 

P.S. к предыдущему посту про умирание блогов.

Я рассуждаю о том, "почему умирают блоги" из чистого (научного?) любопытства. Мне не хочется ни с кем спорить об этом, уж тем более - ссориться, что-то доказывая. Я совсем не испытываю потребности что-то доказать и отстоять какое-то мнение. Мне просто интересно рассуждать, а ещё лучше - дискутировать на эту тему, хотя иногда у меня закрадывается подозрение, что рассуждение на эту тему - тоже, своего рода, "болезнь роста"...

На самом деле моё истинное отношение к этому вопросу таково: "блог умер... да здравствует блог!"
Никуда блоги от нас не денутся :-))).